Кто умнее мальчики или девочки?

Наши предки чаще мечтали о сыновьях — дескать, мальчики умнее и смышленее. На девочек же никто особых надежд не возлагал: “Волос длинный, ум короткий”. Самое интересное, что и в нынешнее время многие рассуждают примерно так же. Но зависит ли ум от половой принадлежности? В старину были уверены — зависит. Поэтому и старались любым способом родить умного наследника, а не дочку. Причем в разных странах существовали свои рецепты: китайцы для этого во время полового акта укладывали женщину головой на север, немцы любили друг друга в жаркую погоду, греки перед близостью поили своих жен соком блошницы дизентерийной, а сами постились сорок дней кряду. В наши дни некоторым семьям тоже позарез нужен именно мальчик. Для этого они сидят на специальных диетах, высчитывают правильные для зачатия дни, занимаются любовью в определенных позах... Но для чего такие муки? Ученые считают, что умственные способности больше зависят от наследственности и воспитания, а вовсе не от половой принадлежности.
Именно воспитанию отводится главная роль. Если родители развивают ребенка, не ограничивая по половому признаку: “Девочкам шахматы ни к чему — им кашу надо уметь варить”. И вообще девочки по многим пунктам не уступают и даже превосходят мальчиков. Полуторагодовалая малышка знает около 50 слов, в то время как юные джентльмены овладевают таким же словарным запасом годам к двум, а то и позже. Девочки, как правило, чище разговаривают, лучше читают, свободно строят сложные предложения. Неудивительно, что в школе язык и литература даются им проще.

Интересно, что похожая ситуация сложилась и в животном мире, в частности у некоторых видов обезьян. Нет, языком и литературой они не увлекаются, но на своем обезьяньем изъясняются охотно. Ученые установили, что самки макаки-резуса издают звуков в 10—13 раз больше, чем самцы.
Мальчики отстают от девочек не только в беглости речи и умении выражать свои мысли — у них, как правило, хуже мелкая моторика, они менее усидчивы и дисциплинированны. Именно поэтому многие психологи считают, что с поступлением мальчика в школу лучше не торопиться. Точно так же не стоит отдавать сына в ясли, едва тот вырастет из пеленок, — желательно отложить этот момент до достижения им трехлетнего возраста. А вот посещение детсада в последний год перед шкалой более чем приветствуется — мальчишки научатся усидчивости и дисциплине.
Впрочем, это не значит, что представители сильного пола так и будут отстающими по жизни: если в начальной школе отличники в основном девочки, то ближе к подростковому возрасту многие из них сдают позиции и мальчишки выбиваются в лидеры. Учителя начальной школы хорошо знают, что девочки более сконцентрированны и внимательны на уроках, чем мальчики. Последние долго раскачиваются, ерзают на стуле, смотрят в окно или играют в игры на телефоне. А когда наконец въезжают в тему урока, занятие уже подходит к концу. За что расплачиваются двойками и замечаниями в дневнике. Правда, девочки больше опираются на механическую память — зубрят материал и получают за это пятерки, потом так же быстро его забывают. А мальчики зубрежкой не занимаются, пытаясь детально изучить проблему.
А вообще главное отличие мальчиков от девочек в том, что юные джентльмены более любознательны, активны, всюду суют свой нос, пытаясь узнать что-то новое. Девочкам же исследовательский интерес менее свойственен. Им проще работать с шаблонными заданиями, оттачивая их со всех сторон. Есть у мальчишек и другие сильные стороны. Однажды ученые провели эксперимент среди шестилетних детей, попросив их сконструировать трехмерную модель комнаты. В результате мальчики справились с заданием гораздо быстрее.
Если язык и литература легче даются девочкам, то алгебра и геометрия — мальчикам. Это подтверждают и эксперименты. Когда психологи предложили подросткам обоих полов выполнить математические тесты, оказалось, что с заданиями средней сложности справилось вдвое больше мальчиков, чем девочек. С задачами посложнее соотношение мальчиков к девочкам составило четыре к одному, а среди тех, кто выполнил самые сложные тесты, оказались 13 мальчиков и всего одна девочка.
Исследования показывают, что девочки по части интеллекта более однородны: подавляющее большинство — устойчивые середнячки. А вот среди их сверстников мужского пола наблюдается значительный интеллектуальный разброс: многие мальчишки — по-настоящему одаренные личности, особенно по части точных наук, в то же время немало и таких, которые не блещут умом и сообразительностью.
Получается, что ни один пол не превосходит другой. Мы, как две половинки единого целого, гармонично дополняем друг друга. К тому же в последние годы происходит активное взаимопроникновение полов: женщины осваивают типично мужские роли и наоборот. Многие дамы делают блестящую карьеру и кормят семью, в то время как их благоверные вполне комфортно ощущают себя в роли домохозяина. Поэтому воспитывать дочь или сына в соответствии с устаревшими стереотипами нельзя: “Не вздумай мыть посуду — это женская обязанность” , “Тебе скоро замуж, а ты все ставишь опыты по физике”. Подобные стереотипы ограничивают жажду познания. Если ваш мальчик хочет поиграть с куклой, то не нужно ему мешать. В конце концов у него когда-нибудь будут дети. Дочь заявляет, что ей нравится футбол, а не танцы или рисование? Пусть тренируется! Однако это не означает, что из девочек надо делать мальчиков и наоборот. Секрет успеха прост: ребенок должен ощущать себя представителем своего пола, однако половая принадлежность не должна тормозить его развитие. Вот какой компромисс предлагают психологи.
Если хотите, чтобы ваша дочь в будущем не только состоялась как мать семейства, но и реализовала себя в науке или бизнесе, поощряйте в ней не только женские качества (доброту, терпимость, милосердие), но и мужские (активность, решительность). Психологи давно заметили закономерность: чем одареннее женщина, тем она ближе по своим психологическим характеристикам к мужчинам. Она не зажата в тиски стереотипа “удел женщины — материнство”, поэтому реализовывает все свои наклонности.
Раньше в мужчине прежде всего ценилась физическая сила. Но сейчас с мамонтами сражаться не надо, а вот с конкурентами, скорее всего, придется. И оружием в этой борьбе станут не кулаки, а знание психологии, ораторские способности, искусство убеждения. Поэтому мальчика нужно ориентировать не только на точные науки, но и на гуманитарные.
Поощряйте в детях обоих полов любовь к чтению — книги развивают не только память и воображение, но и интеллект. Очень важно обсуждать прочитанное, особенно с мальчиками: им сложнее, чем девочкам, связывать речь и эмоции. Если же вы будете много разговаривать с сыном, помогая ему правильно высказывать свои мысли, становление речи пойдет быстрее.